En representación de la Administración General del Instituto, participó el H. Canísio Willrich, director adjunto del Secretariado Hermanos Hoy.

Los Hermanos se confrontaron con las directrices de la nueva Guía de Formación del Instituto e impulsaron los trabajos de revisión del Plan de Formación Regional. Este proceso estuvo guiado por las reflexiones propuestas durante las cinco jornadas en las que se desplegó la asamblea.

Juventudes y vocaciones adultas: repensar la formación a la luz de las realidades de hoy

Las reflexiones conducidas por Carlos Eduardo Cardozo sobre las juventudes y las vocaciones en la edad adulta convergieron en un mismo desafío: repensar los procesos formativos de la Vida Religiosa Consagrada a la luz de las transformaciones culturales, sociales y religiosas de nuestro tiempo. El ponente destacó que la formación no puede limitarse a la adaptación de las personas a los modelos existentes, sino que debe ser un camino de discernimiento mutuo, en el cual también los Institutos se dejen interpelar por las nuevas realidades vocacionales. En este contexto, la formación está llamada a privilegiar el acompañamiento personalizado, el discernimiento y el cuidado, promoviendo la libertad interior, la autonomía responsable y una relación equilibrada con el universo digital.

Esta misma lógica se aplica a las vocaciones en la edad adulta. El adulto que ingresa en la Vida Consagrada no llega como una página en blanco, sino que trae consigo una historia consolidada, experiencias profesionales, vínculos afectivos, trayectorias de fe y competencias ya desarrolladas. Este bagaje no debe verse como un obstáculo, sino como parte integrante del proceso vocacional. Por ello, se hace necesario promover una formación capaz de acoger e integrar la historia personal en el carisma, acompañando a cada vocacionado con escucha, diálogo y dirección espiritual, sin infantilizarlo ni abandonarlo a su suerte.

La reflexión señaló también la necesidad de comunidades abiertas al diálogo intergeneracional, en las cuales la experiencia y la sabiduría de los más experimentados se encuentren con la creatividad, la profecía y la esperanza de los más jóvenes. En este horizonte, la formación no es solo una preparación para la Vida Consagrada, sino un proceso continuo de conversión personal e institucional. La provocación final permanece para los formadores y para los Institutos: ¿Estamos preparados para acoger la diversidad de las trayectorias vocacionales de hoy y dejar que renueven la forma en que vivimos el carisma, la fraternidade y la misión?

Horizontes y desafíos de la Formación Inicial

Dando continuidad a la Reunión Regional, el H. Canísio José condujo la reflexión “Formar Maristas de Champagnat para nuestro tiempo: horizontes y desafíos de la Formación Inicial”. Su intervención propuso un diálogo entre la nueva Guía de Formación del Instituto ―”Llamados a estar con Él y ser enviados” (ad experimentum)―, y el Plan de Formación de la Región América Sur.

El director adjunto del Secretariado Hermanos Hoy señaló cinco desafíos para la formación inicial:

• Formar en la identidad del Hermano Marista, sin reducir dicha identidad a la función apostólica.
• Acompañar a personas concretas, jóvenes y adultas, sin imponer un modelo uniforme, incluso en el postnoviciado.
• Hacer de la comunidad una escuela de fraternidad, que también se deje formar y asuma la interculturalidad de la Región como una oportunidad.
• Formar para la misión en un mundo en cambio, junto a las situaciones de pobreza y vulnerabilidad.
• Cuidar de la formación y de la vida de los propios formadores.

En sintonía con las Llamadas del XXIII Capítulo General, y con la invitación a construir un “Nuevo Hermitage”, el H. Canísio concluyó que no se forma solo para conservar una historia, sino para que el carisma de Champagnat continúe generando vida, fraternidad y esperanza.

Panel Vocacional de las Provincias

Durante la Reunión Regional de Formadores, las Provincias de la Región América Sur presentaron sus estructuras de animación vocacional. Cada una compartió cómo organiza sus equipos, las estrategias que utiliza para despertar y acompañar las vocaciones, su planificación y las buenas prácticas que están dando frutos. El momento permitió conocer realidades diferentes, intercambiar información y reconocer caminos comunes, tales como la presencia junto a las juventudes, el acompañamiento personalizado de los candidatos y la articulación entre la pastoral juvenil, las comunidades y las obras educativas.

Las Provincias también hablaron con franqueza sobre sus desafíos: la disminución del número de vocaciones, la necesidad de nuevos lenguajes para dialogar con las generaciones actuales, la acogida de vocaciones en la edad adulta y el sostenimiento de los equipos de animación vocacional.

En sintonía con la Llamada del XXIII Capítulo General a ser “constructores de una cultura vocacional”, el diálogo compartido reforzó que la animación vocacional es responsabilidad de todos. El intercambio de experiencias entre las Provincias se perfiló como el camino para fortalecer la vitalidad de la vocación marista en la Región.

Asimismo, hubo un espacio para que cada comunidad formativa presentara a su equipo de formadores, a los formandos que acompaña, el día a día de la comunidad, así como los procesos y las dimensiones trabajadas en cada etapa..

Implementación de la Guía de Formación y el Plan de Capacitación de la Región América Sur

En su intervención, el H. Isidro Sebastián condujo la sesión sobre la “Implementación de la Guía de Formación y el Plan de Capacitación de la Región América Sur”. Luego de la presentación, los participantes se reunieron en grupos para reflexionar sobre dos preguntas:

• ¿Qué aporta la nueva Guía de Formación a nuestra Región?
• ¿Qué nuevas reflexiones podemos plantear a partir de estos dos documentos inspiradores?

La puesta en común ayudó a vislumbrar caminos concretos para que la Guía se convierta en un instrumento vivo, que reavive la identidad y acompañe la vocación de los Hermanos en América Sur.

Salud mental del formador y personalización de los procesos de formación

Fray Vagner Sanagiotto, carmelita, dirigió la reflexión sobre la “Salud mental del formador”, en la que defendió la necesidad de la prevención y la promoción de la salud mental, y recordó que el cuidado debe ser colectivo: asumido por la comunidad y por la institución.

Fátima Rodrigues dirigió la reflexión sobre la “Personalización de los procesos de formación” a partir de dos preguntas:

• ¿Logran los procesos formativos actuales acompañar los contextos juveniles de hoy?
• ¿Cómo garantizar lo esencial y lo común sin presuponer el mismo camino, el mismo ritmo y la misma manera para todos?

Tras estas ponencias, los Hermanos se reunieron en grupos para definir qué elementos de la formación deben ser esenciales, cuáles pueden ser flexibles y cuáles son personales —estos últimos definidos en el proyecto de vida—. Los resultados de estas reflexiones se consolidarán para orientar la revisión del Plan de Formación regional.