Isabella López Caorlin (Presidenta), Aitana Goytia (Vicepresidenta), Beatriz Soruco (Secretaria), Martina Claure (Tesorera), Julieta Nazzi (Coordinadora General), Bautista Robledo y Delfina Pereyra (Secretaría de Comunicación y Prensa), Aymee Arnautein y Tomás Cisnero (Secretaría de Deportes) integran la Comisión del Centro de Estudiantes del ETHA, un colegio que prepara técnicas y técnicos en Electricidad, en Equipos e Instalaciones Electromecánicas, en Química, en Administración de Empresas y Maestros Mayores de Obras, pero que, fundamentalmente, forma a sus más de 1.000 estudiantes en valores evangélicos y ciudadanía transmitiéndoles el carisma Marista y haciéndolos protagonistas de la construcción de su proyecto de vida.

Como parte de un ciclo de entrevistas a Espacios de Participación, entrevistamos a Aitana Goytia, que nos contó sobre las actividades que realizan, sus organización interna, el procesos de elección del Centro y la creación del periódico estudiantil, entre otros temas.

— Nuestro lema es “El Centro lo hacemos todos” –explica– porque creemos que un Centro de Estudiantes no está formado únicamente por quienes ocupan cargos, sino por todas las alumnas y los alumnos de la Institución. Nuestra misión es generar espacios donde cada estudiante pueda expresar sus ideas, plantear inquietudes y participar activamente en la vida escolar.

— ¿Cómo se organizan para lograrlo?

— Aunque cada integrante de la Comisión tiene funciones específicas, nuestra forma de trabajo es colaborativa. Todas y todos participamos en distintas actividades y proyectos. Cuando surge una necesidad o un compañero requiere ayuda, buscamos estar ahí y aportar desde donde podamos incluso si esa tarea no corresponde a nuestra área específica. Entendemos que así se fortalece el equipo, se distribuyen mejor las responsabilidades y podemos brindar respuestas más rápidas y eficientes a nuestras compañeras y compañeros.

— ¿Qué actividades realizan?

— A comienzos del ciclo lectivo organizamos un Taller de Primeros Auxilios dictado por profesionales, que se desarrolló durante dos jornadas. La capacitación brindó conocimientos fundamentales para actuar ante situaciones de emergencia, promoviendo la prevención y el cuidado dentro de la comunidad educativa.

También realizamos una Asamblea General de Delegados y Subdelegados con representantes de todos los cursos –este espacio permitió escuchar propuestas, inquietudes y necesidades de las y los estudiantes, además de fortalecer los canales de comunicación entre los cursos y el Centro de Estudiantes.

Y participamos en una Acción Solidaria en coordinación con el CEC Marista Marcelino Champagnat del Barrio San Lorenzo próximo al Colegio. Una Colecta de camperas, buzos, pantalones y ropa de abrigo para las familias del Barrio logró reunir una importante cantidad de donaciones y promovió valores de solidaridad, empatía y compromiso con la comunidad.

Además, compartimos una Jornada recreativa con las niñas y los niños del Barrio mediante actividades de animación infantil. Y, junto al Equipo Directivo,  impulsamos recientemente un Concurso de Dibujo en honor a San Marcelino para celebrarlo en su festividad. La propuesta permitió que las y los estudiantes expresaran su creatividad, participaran activamente y profundizaran en el conocimiento de la figura fundamental para la identidad de nuestra institución.

A lo largo del año, acompañamos distintas inquietudes planteadas por los estudiantes promoviendo siempre el diálogo, la escucha y la búsqueda de soluciones por los canales institucionales correspondientes. Consideramos que representar a nuestros compañeros y compañeras implica no solo organizar actividades, sino también estar presentes cuando necesitan ser escuchados.

— ¿Cómo eligen a las y los integrantes de la Comisión que representan al Centro?

— Llevamos adelante una Campaña Electoral en la que se presentan distintas Listas. En la nuestra, con una campaña dinámica y cercana, nos propusimos demostrar a nuestras compañeras y compañeros que el Centro de Estudiantes debía ser un espacio abierto a todas y a todos. Recorrimos los cursos, conversamos, presentamos nuestras propuestas y organizamos juegos y actividades recreativas –incluso utilizamos disfraces para generar un ambiente más relajado y captar la atención de los estudiantes de una manera creativa.

Nuestro objetivo no era solamente obtener votos sino construir confianza. Queríamos que las y los estudiantes comprendieran que, una vez asumidos los cargos, seguiríamos siendo sus compañeros y que podrían acercarse a nosotros con libertad para compartir ideas, sugerencias o preocupaciones. La respuesta fue muy positiva y el acompañamiento recibido superó nuestras expectativas. La Campaña culminó con una amplia mayoría de votos a favor de nuestra lista reflejando la confianza que la comunidad estudiantil depositó en nuestro proyecto.

— ¿Incide la acción del Centro de Estudiantes en la Comunidad?

— Además de lo que puede cooperar con acciones específicas, el Centro de Estudiantes nos abre la oportunidad de visibilizar el valor de que las y los estudiantes podamos participar y ser protagonistas de nuestro aprendizaje. Al asumir nuestras funciones, por ejemplo, nos entrevistaron en Canal 6 Libertador. Pudimos presentar los principales proyectos planificados para el año y compartimos nuestra visión sobre la importancia de la participación estudiantil en el Colegio. Esta experiencia nos permitió acercarnos a la comunidad y dar a conocer el trabajo que pretendíamos desarrollar durante la gestión.

Uno de nuestros proyectos más importantes fue la creación del periódico estudiantil “Entre Recreos”. Es en soporte papel y está pensado por y para estudiantes como un espacio donde hacer oír nuestras voces, donde compartir ideas, informar y reflexionar sobre los temas que forman parte de nuestra vida en el Colegio.

Esta iniciativa surgió con el objetivo de informar a los estudiantes acerca de las actividades, proyectos, eventos, logros y acontecimientos que tienen lugar dentro de la institución. Además de difundir información relevante, el periódico busca dar visibilidad a las voces de los estudiantes y fortalecer el sentido de pertenencia a la escuela.

La primera edición ya está en circulación e incluye noticias, entrevistas, efemérides, actualidad, espacios de arte, humor y otros contenidos elaborados por estudiantes para toda la comunidad educativa. Actualmente,  preparamos  la segunda.

Testimonios como los de este Centro de Estudiantes, en la voz de Aitana, permiten apreciar que el Protagonismo  Juvenil es, en los Centros Educativos Maristas, una herramienta fundamental para construir una escuela mejor. Espacios que permiten seguir construyendo diálogo, impulsando proyectos que benefician a las y los estudiantes y fortaleciendo los valores de solidaridad, compañerismo y trabajo en equipo.